ACTA9
Hace 15 años
lunes, 29 de septiembre de 2008
martes, 16 de septiembre de 2008
ACTA GRUPAL N·3
30 DE AGOSTO DE 2008
Lugar: Casa de Catalina Serna
Hora: 9:00 a.m. a 3: 00 p.m.
Asistentes: catalina serna Gonzáles
Naidu Brigeth Sánchez vera
Yuliana Hernández Alzate
ORDEN DEL DIA:
Lectura del protocolo de la clase correspondiente al 26 de agosto.
Complementación de apuntes sobre la exposición del PGC 2.
Actualizar el blog.
PUNTOS TRATADOS:
unificamos los apuntes tomados en clase. Todos teníamos cosas por complementar y lo de los demás compañeros nos sirvió para tener claridad en algunos conceptos.
discutimos diferentes puntos de vista sobre lo expuesto en la clase. Tratamos de dar el por que a lo que cada uno había entendido.
organizamos algunas cosas del portafolio.
TAREAS PENDIENTES:
Completar el portafolio.
Publicar el acta.
Sacar el modulo completo para empezar a leer los temas.
PROXIMA REUNION:
Fecha: 6 de septiembre de 2008
Lugar: por definir
ASISTENTES:
CATALINA SERNA GONZALES NAIDU BRIGETH SANCHEZ
YULIANA HERNANDEZ ALZATE
30 DE AGOSTO DE 2008
Lugar: Casa de Catalina Serna
Hora: 9:00 a.m. a 3: 00 p.m.
Asistentes: catalina serna Gonzáles
Naidu Brigeth Sánchez vera
Yuliana Hernández Alzate
ORDEN DEL DIA:
Lectura del protocolo de la clase correspondiente al 26 de agosto.
Complementación de apuntes sobre la exposición del PGC 2.
Actualizar el blog.
PUNTOS TRATADOS:
unificamos los apuntes tomados en clase. Todos teníamos cosas por complementar y lo de los demás compañeros nos sirvió para tener claridad en algunos conceptos.
discutimos diferentes puntos de vista sobre lo expuesto en la clase. Tratamos de dar el por que a lo que cada uno había entendido.
organizamos algunas cosas del portafolio.
TAREAS PENDIENTES:
Completar el portafolio.
Publicar el acta.
Sacar el modulo completo para empezar a leer los temas.
PROXIMA REUNION:
Fecha: 6 de septiembre de 2008
Lugar: por definir
ASISTENTES:
CATALINA SERNA GONZALES NAIDU BRIGETH SANCHEZ
YULIANA HERNANDEZ ALZATE
sábado, 6 de septiembre de 2008
protocolo grupo 7
PROTOCOLO GRUPAL
1. Identificación del escenario:
Fecha de reunión fue el pasado 12 de Agosto a las 6:30 de la noche, donde dimos inicio a la primera tutoría del modulo Teoría del Estado y el Poder, dirigida por el Doctor Enrique Quintero Valencia; después de dicha presentacion nos da a conocer los métodos de estudio a seguir utilizados en el desarrollo de sus tutorías, entre ellos nos presenta las comunidades en línea acerca del saber publico tales como:
Teoriadelestadoesap @gmail.com
· www.chicosdelaesap.blogspot.com.
· www.maximogris.net.
· www.teoriadelestado.blogspot.com
Las cuales no pudimos visitar debido a problemas técnicos de la red en la institución, afectándose asi el buen desarrollo de la clase y la concentración de los asistentes; debido a estas inconsistencias nos desplazamos a otra aula para comenzar de nuevo la clase.
Se da inicio a la tematica con la conformación de los pequeños grupos colaborativos, distribuyéndose los temas a trabajar durante la asignatura:
· Exposicion, con un porcentaje del 33.33333%.
· Examen escrito en la quinta sesión, con un porcentaje del 33.33333%.
· Ensayo presentado en la novena sesión, con un porcentaje del 33.33333%.
Cada encuentro será dividido en dos fases:
· Protocolo de la clase anterior.
· Explicacion del capitulo correspondiente al dia.
NOTA ACLARATORIA:
Las cuatro horas de exposición serán manejadas entre: aula de sistemas, dvd, exposicion dinámica y la tutoria como tal.
2. Desarrollo Global del Tema:
Por ser la primera presentación el Doctor Enrique nos hace un marco general recuperando la historia de hace cinco mil siglos, aporte muy valioso por que desde allí entendemos como fue su evolución, de la edad antigua a la moderna comenzando por el desarrollo de las formas de existencia, con lideres como Abraham, Saloman, David, Moises y otros.
Pasaron de ser nomadas, alimentarse con raíces, tuberculos, de ser cazadores, y recolectores a hacer asentamientos en pequeños territorios conformando asi pequeñas poblaciones y ciudades. En estas se implementan nuevas formas de gobierno tales como: monarquías, terratenientes dando también origen a la propiedad privada territorial. Se cita a un importante filosofo – sociólogo Rousseau quien expone opiniones sobre el origen y la desigualdad entre los hombres y la propiedad privada.
“Gracias a la conversión que hubo entre las civilizaciones se da origen a la conformación del Estado dentro de la sociedad”.
ESTADO
La sociedad montada sobre un territorio crea la necesidad de atribuir autoridad e implementar normas, dándose asi una organización llamada Aparato Juridico Politico (Estado). Que es el conjunto de responsabilidades, atribuciones y leyes para la libre convivencia de los miembros de la sociedad, pues es un proceso natural que da origen al derecho; estos derechos son anteriores y superiores al Estado; y son requeridos para desarrollar nuestra vida como personas.
La ciudad es una gran población organizada como comunidad, de hecho la palabra proviene del vocablo latin Civitas, que se refiere a una comunidad autogobernada, dándosele el nombre de Ciudad Estado.
Por ultimo vemos que la descomposición del estado se da por que nadie toma parte de la responsabilidad publica y todo se va a lo privado; un ejemplo de esta descomposición es el sistema creado para defender los derechos y principios fundamentales del pueblo sobre el estado (Articulo 86- constitucion politica).
3. Método de estudio:
Se Fortaleció la comunicación del grupo, conocemos mas unos de otros y nos dimos confianza a la hora de apropiarse de los roles, sabemos que se asumirán con responsabilidad.
PROTOCOLANTES
Moderador: fue quien preparo la agenda del día, asigno responsabilidades, quien dirigió al pequeño grupo colaborativo, oriento la actividad y manejo el tiempo; este rol lo desempeño el grupo en total.
Relator: fue quien recogio las información y la acomodo al cuerpo del trabajo, este rol lo desempeñaron las compañeras Luz Helena Gonzalez Garcia y Catalina Serna Gonzalez.
Expositor: Es quien contara en clase si es el caso, lo que ocurrió en el trabajo de pequeño grupo colaborativo, como se trabajo y cuales fueron las conclusiones principales, este rol lo desempeño el compañero Juan Pablo Lopez Acosta.
Observador: Es quien observo el trabajo de cada uno de los roles fijándose muy bien en el buen desempeño de cada uno de ellos.
Moderador
Planeo con anticipación la estrategia de dirección de la sesión.
Definio la agenda para la sesión.
Animar de manera permanente a los miembros del grupo a participar.
Regular la participación de los miembros del grupo.
Cerrar las discusiones, sintetizar los puntos de vista y devolver al grupo las concusiones.
Relator
Preparar la técnica de toma de notas.
Registrar datos tales como: No de informe de la sesión, semana, fecha de la sesión, hora de iniciación, hora de finalización, asistentes, ausentes con excusa y sin excusa, agenda y calificación semanal del portafolio de cada una de las asignaturas.
Toma nota del desarrollo de la sesión conforme al formato de informe.
Observador
Definir el aspecto a observar y seleccionar el instrumento que permita hacer el registro de la observación.
Hacer la observación durante el desarrollo de la sesión.
Presentar la síntesis de los fenómenos observados de acuerdo con la técnica empleada para el caso.
Registrar en el portafolio grupal dos aspectos importantes de la sesión de trabajo y la síntesis de la evaluación global.
4. FASES DE APRENDIZAJE
Fase de aprendizaje de reconocimiento: momento del trabajo académico donde el estudiante pone de manifiesto sus experiencias y conocimientos previos en determinado campo del conocimiento o en actividades de otro orden.
Fase de aprendizaje de profundización: momento del trabajo académico donde el estudiante reconoce, se apropia y domina nuevos conceptos y competencias de órdenes diferentes, según los propósitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje establecidos en el curso académico.
Momento de aprendizaje de transferencia: momento del trabajo académico donde el estudiante traslada el conocimiento aprendido de situaciones conocidas a situaciones desconocidas, generando a partir de esta experiencia nuevos conocimientos, habilidades, destrezas, competencias y valores profesionales.
1. Identificación del escenario:
Fecha de reunión fue el pasado 12 de Agosto a las 6:30 de la noche, donde dimos inicio a la primera tutoría del modulo Teoría del Estado y el Poder, dirigida por el Doctor Enrique Quintero Valencia; después de dicha presentacion nos da a conocer los métodos de estudio a seguir utilizados en el desarrollo de sus tutorías, entre ellos nos presenta las comunidades en línea acerca del saber publico tales como:
Teoriadelestadoesap @gmail.com
· www.chicosdelaesap.blogspot.com.
· www.maximogris.net.
· www.teoriadelestado.blogspot.com
Las cuales no pudimos visitar debido a problemas técnicos de la red en la institución, afectándose asi el buen desarrollo de la clase y la concentración de los asistentes; debido a estas inconsistencias nos desplazamos a otra aula para comenzar de nuevo la clase.
Se da inicio a la tematica con la conformación de los pequeños grupos colaborativos, distribuyéndose los temas a trabajar durante la asignatura:
· Exposicion, con un porcentaje del 33.33333%.
· Examen escrito en la quinta sesión, con un porcentaje del 33.33333%.
· Ensayo presentado en la novena sesión, con un porcentaje del 33.33333%.
Cada encuentro será dividido en dos fases:
· Protocolo de la clase anterior.
· Explicacion del capitulo correspondiente al dia.
NOTA ACLARATORIA:
Las cuatro horas de exposición serán manejadas entre: aula de sistemas, dvd, exposicion dinámica y la tutoria como tal.
2. Desarrollo Global del Tema:
Por ser la primera presentación el Doctor Enrique nos hace un marco general recuperando la historia de hace cinco mil siglos, aporte muy valioso por que desde allí entendemos como fue su evolución, de la edad antigua a la moderna comenzando por el desarrollo de las formas de existencia, con lideres como Abraham, Saloman, David, Moises y otros.
Pasaron de ser nomadas, alimentarse con raíces, tuberculos, de ser cazadores, y recolectores a hacer asentamientos en pequeños territorios conformando asi pequeñas poblaciones y ciudades. En estas se implementan nuevas formas de gobierno tales como: monarquías, terratenientes dando también origen a la propiedad privada territorial. Se cita a un importante filosofo – sociólogo Rousseau quien expone opiniones sobre el origen y la desigualdad entre los hombres y la propiedad privada.
“Gracias a la conversión que hubo entre las civilizaciones se da origen a la conformación del Estado dentro de la sociedad”.
ESTADO
La sociedad montada sobre un territorio crea la necesidad de atribuir autoridad e implementar normas, dándose asi una organización llamada Aparato Juridico Politico (Estado). Que es el conjunto de responsabilidades, atribuciones y leyes para la libre convivencia de los miembros de la sociedad, pues es un proceso natural que da origen al derecho; estos derechos son anteriores y superiores al Estado; y son requeridos para desarrollar nuestra vida como personas.
La ciudad es una gran población organizada como comunidad, de hecho la palabra proviene del vocablo latin Civitas, que se refiere a una comunidad autogobernada, dándosele el nombre de Ciudad Estado.
Por ultimo vemos que la descomposición del estado se da por que nadie toma parte de la responsabilidad publica y todo se va a lo privado; un ejemplo de esta descomposición es el sistema creado para defender los derechos y principios fundamentales del pueblo sobre el estado (Articulo 86- constitucion politica).
3. Método de estudio:
Se Fortaleció la comunicación del grupo, conocemos mas unos de otros y nos dimos confianza a la hora de apropiarse de los roles, sabemos que se asumirán con responsabilidad.
PROTOCOLANTES
Moderador: fue quien preparo la agenda del día, asigno responsabilidades, quien dirigió al pequeño grupo colaborativo, oriento la actividad y manejo el tiempo; este rol lo desempeño el grupo en total.
Relator: fue quien recogio las información y la acomodo al cuerpo del trabajo, este rol lo desempeñaron las compañeras Luz Helena Gonzalez Garcia y Catalina Serna Gonzalez.
Expositor: Es quien contara en clase si es el caso, lo que ocurrió en el trabajo de pequeño grupo colaborativo, como se trabajo y cuales fueron las conclusiones principales, este rol lo desempeño el compañero Juan Pablo Lopez Acosta.
Observador: Es quien observo el trabajo de cada uno de los roles fijándose muy bien en el buen desempeño de cada uno de ellos.
Moderador
Planeo con anticipación la estrategia de dirección de la sesión.
Definio la agenda para la sesión.
Animar de manera permanente a los miembros del grupo a participar.
Regular la participación de los miembros del grupo.
Cerrar las discusiones, sintetizar los puntos de vista y devolver al grupo las concusiones.
Relator
Preparar la técnica de toma de notas.
Registrar datos tales como: No de informe de la sesión, semana, fecha de la sesión, hora de iniciación, hora de finalización, asistentes, ausentes con excusa y sin excusa, agenda y calificación semanal del portafolio de cada una de las asignaturas.
Toma nota del desarrollo de la sesión conforme al formato de informe.
Observador
Definir el aspecto a observar y seleccionar el instrumento que permita hacer el registro de la observación.
Hacer la observación durante el desarrollo de la sesión.
Presentar la síntesis de los fenómenos observados de acuerdo con la técnica empleada para el caso.
Registrar en el portafolio grupal dos aspectos importantes de la sesión de trabajo y la síntesis de la evaluación global.
4. FASES DE APRENDIZAJE
Fase de aprendizaje de reconocimiento: momento del trabajo académico donde el estudiante pone de manifiesto sus experiencias y conocimientos previos en determinado campo del conocimiento o en actividades de otro orden.
Fase de aprendizaje de profundización: momento del trabajo académico donde el estudiante reconoce, se apropia y domina nuevos conceptos y competencias de órdenes diferentes, según los propósitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje establecidos en el curso académico.
Momento de aprendizaje de transferencia: momento del trabajo académico donde el estudiante traslada el conocimiento aprendido de situaciones conocidas a situaciones desconocidas, generando a partir de esta experiencia nuevos conocimientos, habilidades, destrezas, competencias y valores profesionales.
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